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SPOC Creación de MOOCs. Diseño de un MOOC | Universitat Politècnica de València UPV

Name: SPOC Creación de MOOCs. Diseño de un MOOC | Universitat Politècnica de València UPV
Genre: Other
Released: 2015-06-16
Rating: 0

Other

Year

2015

Duration

1h 7m

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10 Comments

ॐ 𝐑𝐈𝐘𝐀𝐒𝐇𝐀 ॐNov 4, 2025

Título: Diseño instruccional. Introducción (2) Descripción automática: En este video, se abordan pautas para mejorar la calidad de los materiales educativos y la creación de cursos online. Se presentan las recomendaciones de una entidad colaborativa y una rúbrica de ciertas universidades que destacan la importancia de interactuar, fijar objetivos claros por unidad y enumeran varios puntos a considerar para asegurar la calidad de los cursos. Además, se explora la Red Nacional de otra plataforma educativa y cómo esta contribuye a definir la duración adecuada del curso y los tipos de actividades a incluir, coincidiendo en aspectos y complementando otros. Se discuten también sugerencias de un tercero para la elaboración de cursos, con enfoques que aunque similares a los anteriores, ofrecen distintas perspectivas. Por otro lado, se describen las opciones disponibles para grabar videos educativos, tales como una herramienta multimedia, otra plataforma de almacenamiento en la nube y un softwa

SYNTICHE JISCANov 4, 2025

Título: Diseñar Presentaciones Visuales con software (Powerpoint, Keynote, ...) Descripción automática: En este video, la experta nos proporciona consejos sobre cómo diseñar presentaciones visuales efectivas. Se dice que cuanto más personas conozcan tu idea, más poderosa será, por lo que es importante comunicar nuestra idea de manera clara. El diseño de las presentaciones es crucial, ya que debe transmitir las ideas clave que queremos comunicar. No debemos enfocarnos en la decoración, sino en el diseño. Es recomendable evitar incluir demasiada información en una diapositiva, ya que esto puede llevar a una sobrecarga cognitiva en la audiencia. Cada diapositiva debe contener una sola idea. El texto debe ser mínimo y fácil de leer, utilizando una fuente Sans Serif y un tamaño adecuado. Los colores deben utilizarse estratégicamente para resaltar conceptos clave y crear una atmósfera adecuada. Las imágenes deben ser de alta calidad y con permiso de uso. Se recomienda utilizar metáforas visu

~Vie stylé~🥀Nov 4, 2025

Título: Presentaciones Orales Descripción automática: En este video, la profesora introduce la importancia de las presentaciones orales en el ámbito de la enseñanza y en otros campos profesionales. Destaca que hacer una presentación oral no depende de habilidades innatas, sino que es una habilidad profesional que debe ser desarrollada. El objetivo de una presentación es transmitir ideas de manera clara y convincente. En el proceso de preparación de una presentación, hay tres momentos cruciales: la preparación de la presentación, el diseño de una presentación visual (si es necesario) y la presentación en sí misma. La primera parte en la preparación es definir bien nuestro tema y conocerlo a fondo, así como adaptarlo al contexto y a la audiencia. Para conocer a nuestra audiencia, es importante considerar tanto su generalidad como a los individuos que la conforman. Ajustar el nivel de tecnicismos, vocabulario, humor, etc., ayuda a conectarse mejor con la audiencia. El mensaje que se desea

Lerato Mothepu MolotNov 4, 2025

Título: Diseño instruccional. Grabación de vídeos para MOOC Descripción automática: En este video se explican las bases para grabar vídeos educativos, destacando diferentes formatos y técnicas. Se presentan cuatro formatos principales: el screencast, que captura la pantalla del ordenador; un estudio de bajo coste; una versión avanzada con estudios virtuales y croma; y vídeos tradicionales, que requieren mayor producción. Se recomienda que los vídeos sean lo más breves posible, idealmente de tres a cinco minutos para mantener la atención del espectador. Si se abordan problemas más complejos, se puede llegar hasta diez minutos, pero es preferible mantener la brevedad. Es importante iniciar los vídeos con los objetivos y cerrar con conclusiones, y en caso de error, es mejor grabar vídeos cortos que faciliten la repetición. Se ofrecen consejos para la presentación del profesor en los vídeos. Se debe evitar ropa con patrones complejos o prendas blancas y mover las manos de forma natural par

Bonang MathebaNov 4, 2025

Título: Diseño instruccional. edX MOOC development checklist Descripción automática: En este video, se explica la checklist del X Development para la creación de cursos MOOC. Se enfatiza la necesidad de detallar en la parte de anuncio los requisitos previos y la dedicación esperada por parte de los estudiantes. Se debe incluir una breve biografía del profesor y una descripción del curso, así como proporcionar recursos introductorios para familiarizarse con la plataforma. Respecto a la estructura del curso, es importante tener un programa con fechas y contenidos claros, criterios de evaluación, y los objetivos de aprendizaje. Se menciona la utilidad de integrar videos y ejercicios, con preguntas de evaluación formativa tras cada video y la especificación de los plazos para el cierre de actividades. El curso debe cumplir con las normativas de accesibilidad, incluir transcripciones y subtítulos, y tener una comunicación clara con los estudiantes a través de mensajes de bienvenida y cierre

Sol vincente KoulinkNov 4, 2025

Bloque del curso Creación de MOOCs (•CreacióndeMOOCs|UniversitatPolitècnic...) Recomendaciones de diseño instruccional de edX II Despujol Zabala, Ignacio Universitat Politècnica de València - UPV Encuentra más vídeos docentes en nuestro canal /valenciaupv Y consulta nuestras asignaturas libres OpenCourseWare en #MOOC #UPV #CreaciónDeMOOCs

AminuxNov 4, 2025

Título: Diseño instruccional. Recomendaciones en edX Descripción automática: En este video, se abordan las recomendaciones de diseño instruccional para el desarrollo de cursos en línea, con énfasis en una planificación adecuada que considere objetivos claros y resultados de aprendizaje esperados. Se hace hincapié en la importancia de dividir el contenido en módulos y establecer una secuencia didáctica, incluyendo exámenes y preguntas de refuerzo post-video para consolidar los conceptos. Se debe tener en cuenta que la audiencia es global y diversa en términos de edad, conocimiento, idioma y capacidad. Así, la accesibilidad se convierte en un factor crucial, que se aborda mediante el diseño de materiales y la creación de subtítulos para los videos. Además, se alude a la aplicación de diversas teorías de aprendizaje y la incorporación de prácticas como el aprendizaje activo, el mastery learning y el diseño universal para el aprendizaje, buscando atender a las necesidades de todos los estu

WeshNov 4, 2025

Título: 7 trucos para crear la unidad de aprendizaje perfecta para e-learning Descripción automática: En este video se comenta un artículo publicado en una web dedicada a ofrecer siete consejos para crear una unidad de aprendizaje eficaz dentro de un curso. El contenido subraya la importancia de establecer objetivos y resultados de aprendizaje específicos en la etapa de planificación. Se destaca la necesidad de describir detalladamente los conceptos e ideas claves antes de la creación de la unidad, seleccionando tópicos esenciales y evitando la duplicación de contenidos. La recomendación es que cada unidad didáctica sea breve, sugerentemente no mayor a veinte minutos, para evitar la sobrecarga informativa y facilitar la digestión del contenido por parte de los alumnos. Se debe incluir una introducción y resumen en cada unidad, así como realizar evaluaciones periódicas alineadas con los objetivos de aprendizaje para verificar el progreso. La retroalimentación oportuna y relevante es cru

sissoko mariamNov 4, 2025

Título: Buenas practicas creacion MOOCS (EMMA) Descripción automática: En este video se discuten recomendaciones para el diseño de MOOCs en una plataforma multi-idioma europea, que se alinean con las ya mencionadas en otros videos. Se enfatiza la importancia de la duración adecuada de los cursos, un intervalo recomendado de cuatro a ocho semanas con una carga de trabajo semanal de tres a cuatro horas. Es clave aclarar el compromiso de tiempo al matricularse y estructurar un claro camino de aprendizaje. La plataforma sugiere que los cursos incorporen recorridos de aprendizaje estructurados, con un enfoque en la definición de objetivos claramente formulados y medibles. Además, se debe presentar el contenido de manera clara, brindar soporte docente y centrarse en el diseño de actividades. La participación digital a través de blogs, wikis y foros se recomienda como medio de colaboración y reflexión. Las actividades deben ser diseñadas para una diversidad de participantes, ofreciendo flexib

realwarripikinNov 4, 2025

Título: A guide to quality online learnng Descripción automática: En este video, se explica un documento titulado "Una guía para la calidad en el aprendizaje en línea" creado por una asociación académica, que ofrece lineamientos para evaluar la calidad de cursos en línea. El documento, aunque no se centra exclusivamente en cursos MOOC, se utiliza como referencia para determinar si un curso cumple con estándares de calidad. Un exmiembro de una universidad abierta y otros consultores han colaborado en su elaboración. El documento incluye una rúbrica basada en el programa "Cuestiones de Calidad" de un consorcio de universidades de Estados Unidos y se divide en ocho secciones principales que cubren aspectos clave del aprendizaje en línea: 1) introducción del curso y su descripción, 2) objetivos de aprendizaje, 3) evaluaciones, 4) materiales de instrucción, 5) interacción y motivación de los estudiantes, 6) uso de tecnología en el curso, 7) soporte al estudiante, y 8) accesibilidad. Cada se

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